2018年5月5日，长鸿於台北NewsLater推出「倾听?Listen.∞?鸡蛋EGG主题特展」，展出原创漫画作品《倾听我的心》画作彩稿、手绘原稿、经典对白、创作者鸡蛋工作室日常照片、历年精品等内容。
鸡蛋老师与展览主视觉合照
「倾听?Listen.∞?鸡蛋EGG主题特展」开展首日邀请鸡蛋老师至会场谈论有关《倾听我的心》故事内容以及与剧情环环相扣的霸凌议题，并与读者们分享经验。
经典对白&彩稿展示区
经典对白&彩稿展示区
「倾听?Listen.∞?鸡蛋EGG主题特展」由长鸿出版社、爱创作中文网主办，中华动漫出版同业协会与有亦文创协力举办。
展览日期：5月5日-5月11日
开展时间：平日11:00~18:30；假日13:30~18:30
地点：NewsLater?台北市松山区八德路三段12巷55之15号
参展方式：免费入场
历年精品展示&座谈会读者限定礼物
历年精品展示&座谈会读者限定礼物
【鸡蛋老师介绍】
兴趣：画画、电影、音乐。
生日：5/15
代表作品：《倾听我的心》全3集
自我介绍：喜欢阳光、五颜六色、迪士尼可爱小物。虽然年龄一直在增长，但内心却还是个长不大又爱撒娇的笨蛋一个。
想要说的话：知足、感恩，快乐珍惜每一天。
座谈会照片&与漫宝合照
座谈会照片&与漫宝合照
【座谈会访谈节录】
1.「倾听我的心」本书以校园霸凌为主轴，当初为什麽会选择以此题材来创作呢?
Ans：因为霸凌无时无刻都在发生。不论是在网络，校园之中其实都有。
那我希望漫画对我来说不单只是一个休闲时可以开心阅读的书物。我希望读者在读这本漫画的时候，也可以从中带一些什麽走，像是能从台词里或者如同现实环境里我们会遇到的状况，去感受、领悟到一点点我想传达的讯息。
2.?校园霸凌总是与同侪关系、青少年自我认知有关，老师最想传达给读者的讯息是什麽?
Ans：藉由深入洽谈不同立场的人，除以「霸凌受害者的立场，从旁观者忽视的角度」，讨论这些你我身边正在发生的现实外；带来更多共鸣与正向力量，及改变的勇气。希望读者在读这本漫画时，也能得到一些启发，避免成为受害者，更不会成为加害者，有更多的同理心。
3.?倾听我的心单行本第二集中关键的一句话“理解和体会是两回事”，老师能举出自己的实例吗？
Ans：以前大学时有为了赚零用钱打过一天的工。详细忘记是做什麽，只知道好像类似打杂，反正那天缺了什麽人力要去补足。
做之前我只知道会很累很辛苦，也做好心理准备。想说差不多应该就是这样而已嘛！我应该可以应付的。简单啦！这样的心态。
但是真正去做以後才知跟想像中的很不一样。必须要随机应变，临场反应，要知道如何应对不同个性的客人等。那时候我才明白原来要亲自体会过才知道。原本的理解根本微不足道啊！
因为这样，就直接把这个经验直接套用到宇辰身上了。
4.?第三集剧情中可欣和徐缃婷的重逢，徐缃婷说出内心的痛苦和对自杀的看法，老师的灵感来自於？
Ans：这部分的灵感部分是来自於作家波波鸟小姐的文章《请收回「自杀不能解决问题」这个口号》。
也很感谢她愿意授权她的文章让我使用，并同意让我稍微修改文章内的字句，作为漫画里的台词。
尽管内容在叙述忧郁患者(作者自己本身)的想法，与霸凌议题没有直接关系，但是那样的心境与状态我认为与“被霸凌者”、曾经自杀过的徐缃婷来说是一样的。
但是这篇文章的内容不是在鼓励大家自杀，而是希望透过这篇文章能点出一些口号的盲点。
透过内容与自身经历，让他人可以更加理解并体会忧郁患者陷入低潮与忧郁时的状况。
提醒着往往说出的那些安慰话语，会不会不但没有帮助反而会让忧郁患者陷入更深的低潮与深渊。
鸡蛋老师与读者大合照
5.?目前现实生活中，霸凌行为都还是存在着，老师对於霸凌的加害者及被害者有什麽想说的话？
Ans：对於加害者的定义有帮助霸凌者一起欺负他人的「加害者」，也有视而不见的「选择沈默的加害者」。可欣的过去就是两者都有一点，因为害怕自己成为下一个目标而选择视而不见的状况也有，但又在某些场合大家起哄的时候又跟着成为第一类加害者。
对於想制止却又怕自己变成下一个目标的加害者，可以去寻找认同你想法的人，如果不敢出声直接反抗，你可以对霸凌者的霸凌表现出歧视。
以前我们班也有霸凌者，但刚好全班很有默契的觉得这样很幼稚很无聊，没人觉得好玩好笑，最後霸凌者反而觉得自己才是被冷落那个，反而就不再欺负人。
对被霸凌者说的话是，虽然霸凌从未曾停止过，但我们可以让自己的身心坚强起来。如果遇到这样的状况还是要跟身边的人及家人或师长们报告。
千万不要一个人忍着，也不要因为害怕而不敢说。如果有人对你的反应表示冷漠，请继续找会认真听你诉说并帮助你的人，或拨打各县市反霸凌申诉电话，或是透过教育部24小时免付费线0800-200-885，寻找你所在地点的帮助号码，立即处理後续可能发生的霸凌行为。千万不要像徐缃婷一样做出自残行为，所有的事情一定都会有转机，未来一定会出现爱你的人，请对未来一定要抱有希望。
6.?社会虽然一直有对於霸凌、歧视等议题做出一些协助，但轻微的霸凌与歧视仍时刻充斥在这个社会中，例如喜欢动漫的族群被以「宅男宅女」概称、且我们常将此称呼视为有贬意的意思，老师又是怎麽看待这样的社会风气呢？若有办法完全禁止歧视言语或动作的话，有可能让这类观念消失吗?
Ans：我觉得首先用宅男宅女这个比方不是很恰当，因为这词并非贬意，我觉得只是一个人的爱好称呼。这问题是每个人不该带歧视与恶意去称呼他人，只要当事者会觉得不愉快，就不该说。
那样的观念要消失当然不可能，毕竟世界上有多少人就存在多少价值观不同的人。
要一一去解释一一去说服每个人那是不可能的。
所以我认为自己的心态需要做调整，当你今天觉得这不是一个带有贬意名词的时候，
不管别人怎麽说，你就只会觉得那就是一个单字而已，不会有任何感觉。
7.?故事的最後，为什麽会安排宇辰恢复原有宅男的打扮上学、且变成被同学霸凌的对象，这样的剧情桥段呢?
Ans：因为他一开始的性格本来就觉得无所谓，後来以宅男样子去学校也只是回归到原本的他，因为他本来就不在乎别人对他的看法。
安排这样的桥段是一开始我就设想好的，加上我想传达霸凌依然存在，但是这次想用保有最真实的自己时如果遇到这样的状况，我们也许可以怎麽去做，怎麽应对。
从漫画中我们可以看到像是心态上的调整，至於怎麽「做」才能达到那样的心态，
今天你喜欢你自己的兴趣，但是你的兴趣被别人歧视了，那本来就是不对的。既然是不对的，那为什麽要去在意？希望大家都能做自己不要受环境影响。没有人可以歧视任何人包含兴趣也是如此。
男女主角人形立牌?&?限定酷卡与留念印章
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座谈会末鸡蛋老师与读者们讨论自身或周遭的霸凌经验，希望大家都能找到愿意倾听的人，让伤痛痊癒、并使勇气传递下去。
引用来源
绅士道进行翻译